這學期又是新學期的開始，送走了之前六年級的舊生後，從暑假就開始期待這學期不知道又會來了哪些新朋友？又有哪些挑戰在等著我來面對？
一大堆的期待終於來到了開學了，這學期來了三個小鮮肉，一個活潑、而另兩個內向靦腆的孩子，活潑的孩子動作快，但粗心又不認真，寫好的作業常常要來回改個兩三次；內向靦腆的孩子則是每天一來就問我：「老師，我甚麼時候可以回家？阿公阿姨甚麼時候來接我？」每次總要安慰這兩個孩子認真寫功課，寫完了家人就來接了，但對於這些幼稚園沒教注音的孩子來說，十周學完ㄅㄆㄇ，是一件極大挑戰的工作，連握筆的姿勢都需要調正的孩子，要一下搞懂結合韻和寫出來，更是困難！
而小凱的拒學就在此時發揮的淋漓盡致了，因為開學沒多久就生病請了幾天，復學第一天來班上就哭著問我：「何時可以回家？」安慰了許久才停止了哭泣，沒想到第二天小朋友就來跟我說：「老師，小楷一直在學校大門哭說要回家！」我請了兩個小朋友去帶他，都沒辦法帶到教室，最後只好自己親自去帶他，到了大門看見小凱哭的一把鼻涕一把眼淚，歇斯底里地喊著我要回家，為了緩和情緒，只好先帶小凱去導師班坐坐，導師也說這幾天小凱都很晚才來上學，阿嬤說小凱在家也是哭著不上學。為了小凱的拒學，我和班導師也用了很多法子，想了很多方法，終於慢慢的小凱臉上露出笑顏，每天不再問我何時回家？漸漸地字工整了，偶爾也可以聽出幾個注音符號，聯絡簿上也會出現老師誇獎進步的評語，雖然大雞晚啼，但給牠時間和機會，還是有一鳴驚人的機會。
每個孩子都有自己的問題，身為老師的我們，總要耐心及細心的陪伴孩子度過撞牆期，讓孩子們從失敗和挫折中學習經驗，相信揮汗種下的果實，定會長成綠蔭參天的大樹。
